Моё любимое животное

kakie-domashnie-zhivotnye-u-vas-est

Говорим о животных. Отвечаем на следующие вопросы:

  • Любишь ли ты животных?

  • Какие животные тебе известны?

  • Есть ли у тебя дома животное?

  • Какое твоё любимое животное?

Песенка Красной шапочки

Песенка про динозавриков

Домашние животные

Звуки животных

This slideshow requires JavaScript.

 

 

Advertisements

Тренировочные упражнения

В рамках проекта: < Это-я > рисуем себя и свою любимую игрушку. (<Ես եմ> ծրագրի շրջանակներում,  նկարում ենք ինքներս մեզ և մեր սիրած խաղալիքը:)

 

 

 

В эфире 2-1 класс ОКМС

   Тише,тише,тишина    1f910(1)1f910(1)1f910(1)

   Песенка про части тела      1f3bc(1)1f3bc(1) 1f3bc(1) 

    Это глазки, чтобы видеть…       1f440  1f442(1)  1f443(1)  1f3c3_200d_2640(1)  1f450(1)

    Точка,точка, запятая..       1f3bc(1)1f3bc(1)1f3bc(1)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программы

Это- Я

94c0e7ce8f81e4ec77b178e18c29792b

 

Рисуем себя и рассказываем о себе:

  • моё имя,
  • мой возраст,
  • место моего проживания,
  • части тела,
  • моя семья,
  • любимый цвет,
  • любимая игрушка,
  • любимое животное

Русский как иностранный язык

 

ru

Цель обучения русскому языку — привить любовь и интерес к русскому языку у малышей, а также возможность общения  на русском языке, подготовка учащихся к межязыковому и межкультурному общению, а также к культурному диалогу. Преподавание русского языка должно способствовать развитию культуры общения как на родном, так и на русском языках, приобретению языковых знаний, расширению языкового и логического горизонта. Дети должны интересоваться иностранными языками с раннего возраста.

 

Методы: Русский язык малышам необходимо  преподносить при помощи разнообразных увлекательных детских игр, стишков, мультфильмов, сказок и песен.

Роль: Русский язык является инструментом всестороннего развития и воспитания личности на основе родного языка.

 

 

Учитель_и_ученик

Роль учителя в жизни ученика очень значима, особенно если общение происходит в самый важный период жизни — в детстве. Важно помнить, что именно этим важным периодом обусловлено ​​формирование личности, всех достижений  во взрослой жизни и, к сожалению, неудач. Учитель  не только обучает учеников, но и является для них примером. Учитель не только наделяет ученика знаниями, но и способствует формированию в ребенке человека. Существуют разные методы, стандарты и принципы обучения, но если в основе каждого метода не будет  стоять  любовь, то все методы тщетны.  Если  учитель с любовью относится только к своей работе, он будет хорошим учителем. Если учитель с любовью относится только к ученику, как отец, мать, тогда он будет лучшим учителем, намного лучше того, кто прочитал все книги, но недостаточно любит свою работу или учеников. Если же в учителе сочетаются любовь к работе и к ученикам, он — прекрасный учитель.

 

Проекты

Проект  <Времена года. Осень>

This slideshow requires JavaScript.

Тема: Времена года. Осень

Участники : ученики 1-3 классов

Сроки реализации: 5  дней (одна учебная неделя )

Цель: Развитие речи, совместные разговоры, сравнение, увеличение словарного запаса, развитие чувствительности к природе и ее изменениям, воспитание чувства красоты к природе, к окружающему миру и т.п.

Реализация проекта: В течение одной  недели ведется беседа на тему осени, включая  загадки,стишки, песненки. Запоминаем  названия осенних месяцев: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь. Рассматриваем каждый месяц в отдельности. В качестве предисловия к каждому месяцу-  небольшое стихотворение и загадка. Например: Сентябрь. Стишок или загадка про сентябрь; обсуждаем какие природные изменения  можно наблюдать в сентябре: погода, растения, животные и птицы. Октябрьскую и ноябрьскую темы рассматриваем по вышеприведенному образцу.

Место осуществления проекта ` OКМС

Виды совместных, групповых занятий, их описание: В ходе проекта мы объединяем уроки русского языка с уроками рисования и пения. Мы говорим, поем и рисуем  об осени.

Планируемая учебная поездка (и) для проекта: Поездка в Ботанический сад.

Список учебной литературы и других ресурсов (ссылки для публикации): Осенние стихи: Самуил Маршак, Н. Некрасов А. Пушкин Н. Светлячок А. Лукалов, сборник песен.

Проект “Времена года. Осень”

Շարունակել կարդալ “Проекты”

Մուտք կրթահամալիր

<Փորձնական> շաբաթ :

17.09.2019-ին տեղի ունեցավ իմ առաջին հանդիպումը փոքրիկ սեբաստացիների հետ, դա Արևելյան դպրոց-պարտեզի (փոքր դպրոցի) 1-ին (2) դասարանն էր: Այդ օրը իմ կողմից անցկացվեց ռուսաց լեզվի առաջին փորձնական դասը: Ընթացիկ թեման էր «Ես եմ»-ը: Փոքրիկներին խնդրել եմ հաղորդակցվել ու ներկայանալ հնարավորինս միայն ռուսերենով: Շատ տպավորված եմ: Նրանք , պարզապես, փոքրիկ հրաշքներ են: Յուրաքանչյուրը մի վառ անհատականություն է:

 

18.09.2019-ին փոքր դպրոցի տնօրեն Նառա Նիկողոսյանի և մեզ այցելած միջին դպրոցի ռուսաց լեզվի դասավանդող Ժաննա Հակոբյանի կողմից ինձ առաջարկվեց իմ ընտրած որևէ թեմայով ռուսաց լեզվի ևս մեկ փորձնական դաս անցկացնել, այս անգամ արդեն 3-րդ դասարաններից մեկում, որտեղ Ժաննա Հակոբյանը պատրաստվում էր ներկա գտնվել: Հաճույքով ընդունեցի առաջարկը, և ընտրածս թեման էր «Տարվա եղանակներ»-ը, «Աշուն»: Այս անգամ ավելի քան տպավորված էի: 3-րդ դասարանի փոքրիկ սեբաստացիների ոգևորությանն ու հետաքրքրությանը գրեթե սահման չկար: Նրանց ակտիվ մասնակցությունը դասընթացին ոգևորիչ էր: Հետաքրքիր էր նկատել, թե որքան եռանդով էին նրանք փորձում հաղորդակցվել ռուսերեն՝ ընտրելով ճիշտ բառեր, փորձելով հնարավորինս անսխալ արտահայտել դրանք, նույնիսկ մեջբերելով իրենց տեսակետը տվյալ պահին քննարկվող հարցի, թեմայի շուրջ: Անչափ տպավորված եմ, ինչ խոսք. աշխատել նրանց հետ շատ հաճելի էր:

Այդպես սկսվեց իմ փորձնական շաբաթը, որի ընթացքում ինձ հնարավորություն ընձեռվեց շարունակել դասավանդել արդեն փոքր դպրոցի բոլոր առաջին դասարաններում, ինչպես նաև երկրորդ դասարաններից մեկում՝ Անահիտ Հարությունյանի դասարանում:

 

IMG_1545

IMG_1553

Փորձնական շաբաթն ավարտվեց հետաքրքիր ճամփորդությամբ: Դա 1-ին (2) դասարանցիների առաջին ճամփորդությունն էր, որին Նառա Նիկողոսյանի առաջարկությամբ սիրով միացել եմ նաև ես: Մենք միասին այցելեցինք Արագածոտնի մարզի Աշտարակ քաղաքի «Գուրմե-Դուրմե» շոկոլադի գործարան, ուր երեխաներին ներկայացվեցին շոկոլադի ողջ պատմությունը, պատրաստման եղանակը, փաթեթավորումը, և վերջում ` քաղցր հյուրասիրություն:

Փոքրիկներին հնարավորություն ընձեռվեց նաև անձամբ մասնակցել շոկոլադի փաթեթավորմանը:

Այնուհետև այցելեցինք Սուրբ Կարմրավոր կամ  Սուրբ Աստվածածին եկեղեցի,

IMG_1596

 

Ճամփորդությունն ավարտվեց փոքրիկ համեղ ընդմիջումով և հանգստով Աշտարակի ձորում:

 

 

 

         Առաջին ճամփորդության գունավոր պատմություն

 

This slideshow requires JavaScript.

Քառօրյա վերապատրաստում: Օր 1-ին

Վերապատրաստման առաջին օրվա շրջանակներում մասնակիցների ուշադրությանը ներկայացվեց կրթահամալիրը, իր կառուցվածքային առանձնահատկությունները, կրթահամալիրի կայքը, ուսումնական բլոգը և վերջինիս դերը, ուսուցման արդյունավետ կազմակերպման գործում: Ուսումնասիրվեցին կրթահամալիրի մասնագետների բլոգները: Վերապատրաստման մասնակիցներին հնարավորություն ընձեռնվեց գրանցել և ակտիվացնել անձնական բլոգները, ապա ծանոթանալ բլոգների աշխատասեղանի առանձնահատկություններին, ինչպես նաև փոխել բլոգի արտաքին տեսքը և ավելացնել անհրաժեշտ խրվակները: